Ирина Александровна Матюнина – ассистент кафедры журналистики, аспирант кафедры отечественной истории. Она является участником внутривузовской целевой программы поддержки молодых преподавателей ЧувГУ «Кандидат наук». Победитель грантового конкурса «Наука молодых» (2025 год), победитель республиканского конкурса «Аспирант года – 2024» в номинации «Лучшая самопрезентация».

– Ирина Александровна, почему Вы решили стать преподавателем ЧувГУ?

– Для меня это было естественным продолжением моего академического пути. Еще будучи студенткой, активно участвовала в научной жизни университета: писала статьи, выступала на конференциях, занималась исследовательской работой. К моменту поступления в аспирантуру у меня уже сложилась своя, пусть небольшая, но база научных наработок.

Мне хотелось погрузить студентов в эту особую культуру академического взгляда на реальность, помочь им сформировать аналитическое мышление, умение задавать вопросы и искать на них нестандартные ответы. Именно это стремление – делиться, вдохновлять, формировать мышление – и стало основной причиной, почему я решила связать свою профессиональную деятельность с преподаванием в Чувашском госуниверситете.

– Что именно Вам нравится в работе преподавателя?

– В преподавании для меня самое ценное – возможность наблюдать, как развивается студент.

Особенно ценно видеть, как первокурсники, еще немного наивные и растерянные, с каждым семестром становятся все более зрелыми, глубокими, самостоятельными. И каждый из них, без преувеличения, оставляет в тебе что-то свое. Уверена, что преподавание – это всегда обмен. Мы учим студентов, но и они учат нас. Это постоянный диалог, в котором развивается и преподаватель.

Ну и, конечно, особая радость – момент, когда ты видишь результат своего труда. Когда студент осознанно выбирает свой путь, когда его знания превращаются в уверенные действия и грамотную практику. В такие моменты ты понимаешь, что не зря провел бессонные ночи за подготовкой к занятиям, искал подход к каждому, потому что видеть, как рождается настоящий профессионал, – это, думаю, и есть главное вдохновение в профессии преподавателя.

– Какие вызовы и трудности возникают перед молодыми преподавателями в начале карьеры? Как Вы справляетесь с ними?

– Один из главных вызовов, с которым сталкиваются молодые преподаватели в начале карьеры, на мой взгляд, грамотное распределение времени. В моем случае самой большой трудностью стало именно «успеть все» и при этом сохранить высокий уровень качества преподавания.

– Как Вы пришли в науку?

– Еще на первом курсе университета начала писать научные статьи и принимать участие в научно-практических конференциях. Сейчас у меня 15 научных статей, из них 3 публиковались в журналах ВАК. Позже мое внимание все больше смещалось в сторону историко-коммуникационных исследований. Даже в рамках юридического факультета начала заниматься темами, связанными с историей юридической журналистики в Российской империи – так постепенно формировался мой междисциплинарный интерес.

Сегодня являюсь аспиранткой по направлению «Отечественная история», и моя диссертация посвящена становлению и развитию регионального информационного пространства Чувашской Республики. Это исследование – первая попытка системно структурировать и периодизировать процесс формирования современного медиапространства Чувашии. В его рамках изучаю, как трансформировалась региональная медиасреда после 1990-х годов, какие модели СМИ формировались в условиях постсоветского пространства и как цифровизация влияет на локальные медиа сегодня.

– Расскажите, какой студенткой Вы были и как проводили свободное от учебы время.

– Училась сразу на двух направлениях: на юридическом факультете по специальности «Правовое обеспечение национальной безопасности» и на факультете русской и чувашской филологии и журналистики по направлению «Журналистика». Учеба для меня никогда не была формальностью – всегда воспринимала ее как способ стать лучше, развить свои способности. Активно работала на занятиях, задавала много вопросов – преподаватели до сих пор, кажется, вспоминают это с улыбкой.

Свободное время старалась проводить с пользой: уже на младших курсах начала вести образовательный блог «Историк», где помогала школьникам готовиться к ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию. На логотипе блога был мой «ученый» кот по имени Иосиф – он стал неофициальным талисманом проекта. Позже, на пятом курсе, работала в школе учителем истории и обществознания и даже была классным руководителем у пятого класса.

– Какие у Вас планы на будущее?

– Мои планы на будущее вполне ясны и связаны с развитием в науке и преподавании. Действительно чувствую, что нахожусь на своем месте: наука и преподавание – это не просто моя профессия, это мое призвание, мое дело, которым горю. Цель на ближайшее время – поэтапное и систематическое развитие научной деятельности, продолжение работы над кандидатской диссертацией и ее защита.

Научная работа для меня – это постоянный процесс поиска и открытия, и я готова двигаться в этом направлении, развиваясь как ученый и педагог.

В. Юдина.